Головна / Випуск №3 (2012)/ Константинів О.В. - Педагогічні умови становлення трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні

Константинів О.В. - Педагогічні умови становлення трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні

20.08.2018

У статті представлені умови формування становлення трудового навчання розумово відсталих учні в Україні на початку ХХ століття.

Ключові слова: трудова діяльність, ручна праця, трудове навчання, формування трудових вмінь та навичок, розумово відсталі учні, спеціальна школа.

Константинів О.В. Педагогічні умови становлення трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні.pdf

Статистика кількість переглядів575 кількість завантажень869

Ще статті цього автора

Константинів О.В. - Передумови розробки психолого-педагогічного і методичного забезпечення процесу професійно-трудового навчання розумово відсталих учнів

Константинів О.В. - Розвиток змісту і форм професійного трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні (друга половина ХХ ст.)

Константинів О.В. - Психолого-педагогічне і методичне забезпечення процесу професійно-трудового навчання розумово відсталих учнів (друга половина ХХ ст.)

Константинів О.В. - Клуб вихідного дня як інноваційна форма організації виховного процесу у спеціальній школі-інтернат

Константинів О.В. - Підготовка вчителів трудового навчання для спеціальних шкіл в Україні (1970-1990 рр.)

Константинів О.В. - Трудове виховання як засіб становлення особистості розумово відсталих дітей

Константинів О.В., Каспрович Р.Й. - Профілактика порушень голосу у педагогів

Константинів О.В. - Структура та механізми аудіювання

Константинів О.В. - Особливості розвитку навичок аудіювання у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення

Гаврилова Н.С., Константинів О.В., Гаврилов О.В. - Діагностика рівня розвитку навички спілкування у дітей з розладами спектру аутизму (початковий етап)

Константинів О.В. - Особливості соціальної взаємодії дітей з порушеннями мовлення з однолітками з типовим розвитком

Константинів О.В., Бойчук Н. М. - Особливості розвитку програмування та контролю у дітей з порушеннями писемного мовлення

Константинів О.В,, Ткач О.М. - Нейропсихологічні підходи до усунення проявів дисграфії у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення

Константинів О., Ткач О. - Особливості розробки комунікативного паспорту як засобу формування комунікативної взаємодії у дітей з тяжкими порушеннями мовлення

Шеремет М., Гаврилова Н., Федоренко С., Тищенко В., Мілевська О., Ткач О., Пінчук Ю., Швалюк Т., Константинів О., Гаврилов О. - Науково-теоретичні та прикладні підходи до формування професійних компетенцій вчителя-логопеда

Гаврилова Н., Федоренко С., Тищенко В., Мілевська О., Ткач О., Пінчук Ю., Швалюк Т., Константинів О., Гаврилов О. - Науковотеоретичні та прикладні підходи до формування професійних компетентностей терапевта мови та мовлення

Константинів О. - Особливості розвитку самоконтролю у дітей з дизграфією

Статті схожої тематики

Бугера Ю.Ю. - Характеристика основних показників та критеріїв вивчення уваги у розумово відсталих молодших школярів

Вержиховська О.М. - Особливості вивчення рівня сформованості моральних якостей у молодших розумово відсталих школярів

Дутковська Р.В. - Психологічні особливості дітей з комплексними порушеннями, які підлягають індивідуальному навчанню

Повний список статей

Пошук за ключовими словами

розумова відсталість

професійно-трудове навчання

Інститут корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова

Факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка

Мапа сайту Редакційна колегія Політика журналу