Головна / Випуск №2 (2011)/ Бєлова О.Б. - Особливості розвитку особистості молодших школярів з порушеним мовленнєвим розвитком

Бєлова О.Б. - Особливості розвитку особистості молодших школярів з порушеним мовленнєвим розвитком

13.08.2018

Стаття розкриває основні особливості розвитку пізнавальних процесів та емоційно-вольової сфери у дітей з порушеним мовленнєвим розвитком.

Ключові слова: увага, пам’ять, сприймання, відчуття, уява, мислення, мовлення, загальний недорозвиток мовлення, нерізко виражений недорозвиток мовлення, фонетичний недорозвиток мовлення, фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення.

Бєлова О.Б. Особливості розвитку особистості молодших школярів з порушеним мовленнєвим розвитком.pdf

Статистика 98 73

Ще статті цього автора

Бєлова О.Б. - Вивчення поведінкової агресії у молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку

Бєлова О.Б. - Особливості вивчення саморегульованого виду агресії у молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку

Бєлова О.Б. - Дослідження стану агресії у молодших школярів з фонетичним недорозвиненням мовлення

Бєлова О.Б. - Дослідження стану агресії у молодших школярів з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення

Бєлова О.Б. - Етапи формування конструктивної поведінки у молодших школярів з порушеннями мовлення

Бєлова О.Б. - Особливості розвитку когнітивних процесів та емоційно-вольової сфери у молодших школярів з ПМР

Бєлова О.Б. - Особливості розвитку уваги у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення

Статті схожої тематики

Луцько К.В. - Розвиток довербального мислення у дитини з особливими освітніми потребами, його корекційний потенціал та можливості практичної реалізації