Актуальні питання
корекційної освіти
(педагогічні науки)
корекційної освіти
(педагогічні науки)
Авторам!
Актуальні питання корекційної освіти (.doc)
Статті приймаються двічі на рік на електронну пошту actualpce@ukr.net
Мапа сайту
-
Випуск №15 (2020)
- Бєлова О.Б. - Особливості прояву емоційних переживань у молодших школярів з порушенням мовлення
- Боряк О.В. - Ключові аспекти діагностики, формування та корекції мовленнєвої діяльності молодших школярів з інтелектуальними порушеннями
- Бугера Ю.Ю. - Розвиток лінгвістичного компоненту мовленнєвої діяльності у дошкільників з порушеннями інтелекту
- Вержиховська О.М. - Особливості екологічного виховання молодших школярів з порушеннями інтелекту
- Галецька Ю.В. - Програма формування соціально-побутових навичок у дітей з помірним та тяжким ступенем інтелектуального порушення
- Голуб Н.М. - Особливості організації корекційнорозвивальної роботи з молодшими школярами із загальним недорозвиненням мовлення, затримкою психічного розвитку в умовах інклюзивного навчання
- Заплатинська А. Б. - Особливості форумування навичок взаємодії у батьків з дитиною першого року життя
- Каплієнко А.І. - Теоретичні засади моделі формування готовності майбутніх учителів-логопедів до рободи в умовах інклюзії
- Константинів О.В. - Структура та механізми аудіювання
- Куриця А.І. - Змістові та методичні аспекти програми розвитку лідерських якостей студентів-логопедів
- Лісова Л.І. - До питання про підготовку молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення до розв'язування арифметичних задач
- Левицький В.Е. - Формування графомоторних вмінь у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями розумового розвитку
- Лопатинська Н.А. - Системний підхід до нейрологопедичної діагностики комунікативно-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із різними типами мовленнєвого дизонтогенезу
- Мілевська О.П. - Особливості семантичної домінанти сприймання слова у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
- Матвійчук І.І. - Особливості мотивації учнів з інтелектуальними порушеннями до вивчення географії
- Никоненко Н.В. - Вплив подвижницької діяльності Елізабет Е. Фаррелл на становлення соціальної спеціальної освіти США
- Рябець Є., Гаврилов О. - Тенденції розвитку самооцінки дітей з інтелектуальною недостатністю на різних етапах шкільного навчання
- Ткач О.М. - Особливості надання логопедичної допомоги дітям з кохлерною імплантацією
- Харитонова Є.О., Хабарова С.П. - Дифференциация корекционно-развивающей работы с учащимися с тяжелыми нарушениями речи
- Чопік О.В. - Особливості підготовки вчителів до роботи в умовах закладу загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням
- Чухрій І.В. - Психологічні механізми соціальної адаптації молоді з порушеннями функцій опорно-рухового апарату
- Шевченко С.М. - Розвиток навчально-виховних закладів для дітей із порушеннями слуху в умовах незалежної України період з 1991-2000 рр.
- Шилонова В,Кляйн В.,Гладуш В. - Інклюзивна діагностика та стимулювання учнів нульових класів початкової школи словацької республіки
-
Випуск №16 том 1 (2020)
- Бєлова О.Б. - Детермінанти емоційної готовності дошкільників з порушеннями мовлення до шкільного навчання
- Бодарєва М.І. - Латентний компонент порушення як методична проблема логопедії
- Гаврилова Н.С. - Методика формування правильної артикуляції фонеми [р]
- Галецька Ю. - Дослідження сформованості навичок одягання у дітей з помірним та тяжким ступенем інтелектуального порушення
- Галущенко В.І. - Особливості впровадження завдань з розвитку емоційної лексики у дітей з порушеннями мовлення в умовах карантину
- Глоба О.П., Вихованець Б.О. - Охоронно-педагогічний режим в інклюзивному навчанні дітей з особливими освітніми потребами
- Горбенко С.Л., Василашко І.П. - Розвиток напрямів STEM-освіти в системі інклюзивного навчання
- Гордійчук О.Є. - Навчально-змістовий ресурс професійної пiдготовки майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів: аналіз та адаптація
- Івахненко А.А., Пущина І.В. - Види порушень мовленнєвої функції у пацієнтів після інсульту
- Кисличенко В.А. - Інтерактивна взаємодія логопеда з батьками у програмі логопедичного супроводу
- Константинів О.В. - Особливості розвитку навичок аудіювання у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення
- Кравченко І.В., Мороз Л.В., Стахова Л.Л. - Логоритміка в системі нейропсихологічної реабілітації після інсульту
- Кравченко О.О. - Міждисциплінарний підхід у дослідженні соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з інвалідністю засобами інклюзивного туризму
- Ласточкіна О.В., Литвиненко В.А. - Особливості навчальної практики студентів-логопедів Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка
- Лісова Л.І. - Характеристика труднощів у процесі обчислення арифметичних дій молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення
- Луцько К., Махлун В. - Домінуюча перцептивна діяльність та її вплив на формування мовлення дітей з особливими освітніми потребами
- Мартинчук О.В., Скрипник Т.В. - Потреба у концептуалізації понять інклюзивної освіти в україні як виклик сьогодення
- Міщенко М.С. - Теоретичні аспекти відновлення комунікації у дорослих з афазією, що перенесли інсульт
- Пахомова Н.Г., Губарь О.Г. - Особливості надання корекційнорозвиткових послуг підліткам з дизартрією в умовах логопедичного кабінету
- Прядко Л.О. - Особливості реалізації педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти
- Синьов В.М., Хохліна О.П. - Категорія діяльності: сутність та використання у психолого-педагогічних дослідженнях
- Ткач О.М. - Логопедична робота з дітьми дошкільного віку після кохлеарної імплантації
- Ферт О.Г., Ворончак Г.І. - Психологічні особливості міжособистісної взаємодії в інклюзивному середовищі
- Чупіна К.О. - Порівняльний аналіз становлення інклюзивної вищої освіти в Україні та за кордоном
- Шилонова В., Кляйн В., Гладуш В. - Підготовка педагогічних працівників спеціальної освіти у Словаччині та в Україні: порівняльний аналіз
-
Випуск №16 том 2 (2020)
- Апанасевіч М.К. - Педагогічна діагностика стану зорового сприйняття у дітей з порушеннями зору дошкільного віку на компетентнісної основі
- Ачкевич С.А. - Використання засобів народної педагогіки в корекційній роботі з дітьми, що мають порушення опорно-рухового апарату
- Байєр О.О. - Огляд зарубіжної літератури з питання дискримінації людей з інвалідністю
- Бугера Ю.Ю., Дідик Н.М. - Арттерапевтичні методи у роботі корекційного педагога
- Валько Т.І. - Уявлення про сімейні стосунки як умова створення своєї власної сім’ї особами з інтелектуальними порушеннями
- Вержиховська О.М., Рудзевич І.Л. - Корекція порушень структури особистості підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку
- Гаврилов О., Лісовська Т., Синьов В. - Неперервна освіта підлітків і молоді з виразними порушеннями інтелектуального розвитку: досвід Республіки Білорусь та України
- Гіренко Н.А. - Вивчення стану працездатності учнів з особливими потребами на уроках соціально-побутового орієнтування
- Дмітрієва О.І. - Дослідження проблеми ставлення педагогів до взаємодії з батьками учнів з особливими освітніми потребами
- Косовська А.О. - Теоретичні аспекти системи командної взаємодії фахівців у навчанні дітей з особливими освітніми потребами
- Круглик О.П. - Формування міжособистісних стосунків у дітей з порушеннями слуху в пізнавальній діяльності
- Левицький В.Е. - Особливості використання дидактичних ігор на уроках читання у молодших класах з метою активізації пізнавальних інтересів дітей з порушеннями розумового розвитку
- Лемех Е.А. - Педагогическая диагностика сформированности игры у воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями
- Лещій Н.П. - Аналіз сучасних наукових доробок корекційної педагогіки щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми зі складними порушеннями розвитку
- Мартинюк Т.А. - Прикладне та концептуальне розуміння анімації в процесі соціальної інтеграції молоді з інвалідністю
- Маруда О.Г. - Принципи організації допомоги дорослим із інтелектуальними порушеннями в Данії
- Никоненко Н.В., Федіско А.В. - Програма формування базових соціальних компетентностей у молодших школярів із затримкою психічного розвитку в умовах інклюзивного середовища
- Нічуговська Л.І., Ніколенко Л.М. - Педагогічний менеджмент у розвитку інтегральної компетентності майбутніх фахівців галузі спеціальної освіти в умовах магістратури
- Обухова Н.О., Дудченко Т.М. - Особливості кохлеарної імплантації та методи слухомовленнєвої реабілітації дітей з кохлеарним імплантом.
- Русакович І.К. - Лінгвістичний аналіз білоруської жестової мови у контексті удосконалення освітньої політики та системи
- Рябченко Н.М., Драєвська С.А. - Особливості психологопедагогічного супроводу старших школярів із синдромом Дауна
- Савіцька Г.І. - Врахування особливостей формування моральноетичних норм поведінки в учнів з інтелектуальними порушеннями в освітньому процесі інклюзивного закладу
- Саранча І.Г. - Тренінгова програма протидії насильству в родинах осіб з інвалідністю
- Сімко А.В. - Особливості створення порівнево-збалансованої програми корекції психомоторики молодших школярів з особливими освітніми потребами
- Утьосов Я.А. - Особливості провідної діяльності підлітків з інтелектуальними порушеннями в контексті формування у них соціальних компетентностей
- Чепурна Л.Г. - Внесок К.М. Турчинської у розвиток вітчизняної корекційної педагогіки
- Черненко Т.В. - Сучасний стан історико-педагогічних досліджень системи навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в Україні
- Шевченко С.М. - Організація навчального процесу для дітей з особливими потребами у добу незалежності України (2000-і рр.)
-
Випуск №17 (2021)
- Барна Х.В., Кашуба Л.В. - Особливості корекції з подолання фонетико-фонематичних порушень у дітей із заїканням
- Брикова О.С., Бугера Ю. Ю. - Застосування арттерапевтичних технік в роботі з батьками дітей з особливими освітніми потребами
- Бугера Ю. Ю., Гевчук Н. С., Дідик Н. М. - Методи і форми соціально-реабілітаційної роботи з батьками, які виховують дитину з особливими освітніми потребами
- Буйняк М.Г., Миронова С.П., Чопік О.В. - Розуміння сутності партнерства у педагогічній діяльності вчителями спеціальних шкіл
- Вержиховська О.М. - Корекція порушень структури особистості підлітків з порушеннями інтелекту
- Гаврилова Н.С., Константинів О.В., Гаврилов О.В. - Діагностика рівня розвитку навички спілкування у дітей з розладами спектру аутизму (початковий етап)
- Галецька Ю. - Дослідження стану сформованості зв’язного мовлення учнів молодших класів з інтелектуальними порушеннями
- Гаяш О.В. - Особливості планування і проведення корекційнорозвиткових занять в умовах інклюзивно-ресурсного центру
- Голуб Н.М. - Взаємодія логопеда з батьками дітей при розв’язанні завдань профілактики і корекції в дітей труднощів формування та порушень писемного мовлення
- Гончарук Н.М., Пихальський І.М. - Характеристика інноваційних методів соціально-психологічної та фізичної реабілітації дітей з особливими освітніми потребами
- Гусєва Т.О. - Трудове навчання молодих людей з інвалідністю внаслідок інтелектуальних порушень в реабілітаційній установі
- Докучина Т.О., Мішеніна А.В. - Підготовка фахівців спеціальної освіти до формування уявлень про навколишнє у дошкільників з інтелектуальними порушеннями
- Коваленко В.Є. - Змістовна спрямованість інтересів школярів з інтелектуальними порушеннями як фактор їх залучення до гурткової роботи.
- Коваленко В.Є. - Компоненти та критерії соціалізованості дітей з нормотиповим розвитком та інтелектуальними порушеннями в онтогенетичному вимірі
- Косовська А.О. - Командна робота як складова організації навчання дітей з особливими освітніми потребами
- Лісова Л.І. - Історичний аналіз формування методик навчання дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення розв’язування арифметичних задач
- Левицький В.Е. - Формування зорового сприймання у дітей дошкільного віку з порушеннями розумового розвитку
- Міщенко М.С. - Роль практичного психолога як члена команди супроводу інклюзивного процесу
- Супрун М.О., Супрун Д.М. - Теоретико-методичні основи дослідження мотиваційної складової професійної підготовки спеціальних психологів
- Ткач О.М. - Аналіз голосових та поведінкових реакцій як складової домовленнєвого розвитку дітей раннього немовлячого віку
- Шевченко Ю.В. - Формування соціальних компетенцій у дітей із синдромом дауна дошкільного та молодшого шкільного віку (теоретичний аспект)
- Шилонова В., Кляйн В. Гладуш В. - Інклюзивність вищої освіти Словаччини
-
Випуск №18 (2021)
- Бєлова О.Б. - Історичне становлення інтеграції в освіті осіб із особливими освітніми потребами в зарубіжній та вітчизняній практиці
- Вержиховська О., Галецька Ю. - Формування природничих знань у молодших школярів з порушеннями інтелекту
- Зан О.М. - Прогностично-особистісний підхід в організації уроків образотворчого мистецтва у системі початкової освіти
- К. Зелінська-Любченко, Л. Мороз. - Особливості практичної підготовки студентів-логопедів Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка в медичних закладах та інклюзивно-ресурсних центрах
- Коваленко В.Є. - Особливості мотиваційно-ціннісного компонента соціалізованості молодших школярів з інтелектуальними порушеннями
- Константинів О.В. - Особливості соціальної взаємодії дітей з порушеннями мовлення з однолітками з типовим розвитком
- Куриця А.І. - Особливості прояву емоційного вигорання у логопедів
- Левицький В.Е., Сербалюк Ю.В. - Використання елементів методу глобального читання при формуванні навички читання у дітей з порушеннями розумового розвитку молодшого шкільного віку
- Лісова Л.І., Опалюк О.М., Глоба О.П. - До питання про роботу логопеда в умовах інклюзивного навчального простору
- Опалюк О.М. Лісова Л.І. - Своєрідність художнього сприймання у молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку
- Свиридович І., Яковенко С., Летецька Н. - Особливості навчання учнів з тяжкими порушеннями мовлення на другому етапі загальної середньої освіти
- Ткач О.М. - Аналіз передумов розвитку семантичного компоненту мовлення дітьми раннього немовлячого віку
- Утьосова О.І. - Особливості сформованості навчальної компетентності у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями
-
Випуск №19 (2022)
- Белова О.Б. - Концептуально-методологічні підходи до діагностики семіотичної підскладової дітей з логопатологією
- Ворох В.І. - Теоретичний аналіз проблеми економічного виховання дітей з інтелектуальними порушеннями
- Гаврилова Н.С., Гаврилова Я.О. - Особливості та модель формування “Я-образу” у школярів з тяжкими порушеннями мовлення
- Гаврилов О., Лісова Л. - Формування інтелектуальних зв′язків у процесі розв’язування арифметичних задач учнями 1-2 класів з тяжкими порушеннями мовлення
- Галецька Ю. - Напрямки розвитку зв’язного мовлення учнів молодших класів з інтелектуальними порушеннями
- Голуб Н.М. - Особливості формування мовної компетентності молодших школярів при корекції в них порушень писемного мовлення
- Дмітрієва О.І., Швець О.В. - Дослідження проблеми ставлення педагогів до використання інноваційних технологій у навчанні школярів з інтелектуальними порушеннями
- Докучина Т.О. - Горизонтальна мобільність у професійній діяльності фахівців спеціальної освіти
- Зелінська-Любченко К., Стахова Л., Мороз Л. - Логопедичний практикум в системі підготовки магістрів спеціальності 016 Спеціальна освіта (Логопедія)
- Коваленко В. Є. - Структура та зміст спеціальної освітньої програми підвищення кваліфікації педагогів закладів позашкільної освіти
- Константинів О.В., Бойчук Н. М. - Особливості розвитку програмування та контролю у дітей з порушеннями писемного мовлення
- Кравченко А.І., Кравченко І.В. - Використання дихальної гімнастики для дітей, які заїкаються
- Левицький В.Е. - Окремі аспекти виникнення та попередження вербальної агресивної поведінки у підлітків з порушеннями розумового розвитку
- Лопатинська Н.А. - Теоретичні засади вивчення механізму піднебінно-глоткової дисфункції
- Марціновська І. - Аналіз досліджень травматичного стресу у дітей з порушеним розвитком
- Михальська С., Буйняк М.Г. - Тренінг як метод підготовки майбутніх фахівців спеціальної освіти до партнерської взаємодії у професійній діяльності
- Михальська Ю.А., Рудзевич І.Л. - Особливості застосування здоров’язберігаючих технологій у навчанні дітей з ООП
- Мога М. Д. - Роль функції сидіння в корекції рухових порушень у дітей раннього віку зі спастичними формами нижніх парезів
- Опалюк О.М. - Інформаційні технології в освіті дітей з особливими освітніми потребами.
- Серпутько Г.П. - Сучасний стан підготовки та видання підручників для молодших школярів із порушеннями зору (якісний аналіз)
- Ткач О.М. - Особливості клінічного дослідження причин затримки мовленнєвого розвитку
- Чопік О.В. - Роль педагогів закладів загальної середньої освіти у реалізації корекційного компоненту інклюзивної освіти
-
Випуск № 20 (2022)
- Бєлова О.Б. - Стан розвитку слухомовленнєвої пам’яті в дітей з логопатологією
- Гаврилова Н.С., Платаш Л.Б. - Методика формування артикуляційної моторики у дітей зі стертою формою дизартрії (індивідуально-зорієнтований підхід)
- Гаврилов О. - До питання про тяжкий ступінь порушення інтелектуального розвитку
- Галецька Ю. - Психолінгвістичні аспекти дослідження комунікативної діяльності дошкільників з порушеннями мовлення
- Ефименко М. М., Мога М. Д. - Форми інклюзії у фізичному розвитку дітей з особливими освітніми потребами
- Зан О. - Методика емпіричного вивчення стану сформованості прогностичної діяльності в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями
- Левицький В.Е. - Окремі аспекти співвідношення причин та наслідків шкільної дезадаптації
- Литв’яков М. В. - Механізми формування волі у дошкільників із порушеннями опорно-рухового апарату засобами плавання
- Мілевська О.П. - Психолінгвістичні аспекти формування дієслівної лексики у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення
- Опалюк О.М. Лісова Л.І. - Формування риторичної культури мовлення фахівців спеціальної освіти
- Прядко Л.О. - Роль медико-біологічних дисциплін у підготовці майбутніх спеціальних педагогів у закладі вищої освіти
- Константинів О.В,, Ткач О.М. - Нейропсихологічні підходи до усунення проявів дисграфії у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення
- Утьосов Я.А., Утьосова О.І., Вержиховська О.М. - Експериментальне дослідження стану сформованості соціальної компетентності підлітків з інтелектуальними порушеннями
-
Випуск №21
- Бєлова О.Б. - Окреслення проблеми розвитку фонематичного рівня мовлення у дітей старшого дошкільного віку з логопатологією
- Вержиховська О., Гриців І. - Особливості розвитку соціальнопобутових навичок у старшокласників з інтелектуальними порушеннями
- Галецька Ю., Левицький В. - Використання піктограм в логопедичній роботі з дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення ІІ-ІІІ рівня
- Голуб Н.М. - Корекція та розвиток лексико-семантичної складової мовлення в молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення при опануванні ними навичками читання і письма
- Гринькова Н., Лісова Л., Опалюк О. - Сучасні проблеми організації роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзивно-ресурсного центру
- Константинів О., Ткач О. - Особливості розробки комунікативного паспорту як засобу формування комунікативної взаємодії у дітей з тяжкими порушеннями мовлення
- Лукачович Г.О. - Методичні аспекти збагачення лексичного запасу старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення засобами природничо-екологічного виховання
- Мілевська О.П., Савіцька Г.І. - Особливості формування дієслівної лексики у дошкільників з загальним недорозвитком мовлення шляхом розвитку умінь дієслівної предикації
- Савицька Н. І. - Теоретичний аналіз проблеми жестової стимуляції в роботі з пацієнтами з постінсультною афазією
- Синиця А. - Програмово-методичний комплекс логопедичного супроводу дітей раннього віку з церебральним паралічем
- Співак В. - Особливості психолого-педагогічної реабілітації осіб з психофізичними порушеннями
- Шеремет М., Гаврилова Н., Федоренко С., Тищенко В., Мілевська О., Ткач О., Пінчук Ю., Швалюк Т., Константинів О., Гаврилов О. - Науково-теоретичні та прикладні підходи до формування професійних компетенцій вчителя-логопеда
-
Випуск № 22
- Гаврилова Н., Федоренко С., Тищенко В., Мілевська О., Ткач О., Пінчук Ю., Швалюк Т., Константинів О., Гаврилов О. - Науковотеоретичні та прикладні підходи до формування професійних компетентностей терапевта мови та мовлення
- Вержиховська О., Гриців І. - Особливості розвитку соціальнопобутових навичок у старшокласників з інтелектуальними порушеннями
- Галецька Ю. - Особливості мовленнєвого онтогенезу дошкільників з нормотиповим розвитком і при комбінованих порушеннях розвитку
- Гончарук Н.М., Чикида С.С. - Диференційний аналіз сформованості прикметникової лексики у молодших школярів із порушеннями мовлення та нормотиповим розвитком
- Гринькова Н., Лісова Л., Опалюк О. - Характеристика професійної компетентності вчителя-логопеда інклюзивноресурсного центру
- Зюзін Ю. В. - Формування мовленнєвого дихання у дітей засобами адаптивного фізичного виховання та логопедії
- Сімко А. - Особливості проведення корекційно-логопедичної роботи при формуванні соціальної компетентності у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
- Співак В., Левицький В. - Особливості роботи спеціальних закладів середньої освіти з сім’ями учнів
-
Випуск 23 2024
- Brčiaková Z., Čarnická M. - Spolupráca rodiny a školy pri výchove a vzdelávaní žiakov s adhd
- Буйняк М.Г., Олійник А.Ю. - Дослідження інклюзивної компетентності вихователів закладів дошкільної освіти
- KONIECZNA А., BIAŁEK І. - Wyzwania w komunikacji między rodzicami a dorastającymi dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną na temat seksualności i związków oraz sposoby wspierania rodziców przez specjalistów
- Вержиховська О., Тукало Л. - Розвиток та корекція словеснологічного мислення у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями
- Гаврилов О. Акменс Л. - Проєкт соціально орієнтованої моделі організації освітнього простору для дітей з порушеннями інтелекту помірного ступеня
- Гаврилова Наталія - Особливості формування логопедичного висновку: лінгвістичний та психолінгвістичний аспект
- Галецька Ю. - Рівні мовленнєвого розвитку у дітей з комбінованими порушеннями
- Гладуш В., Ковачова Б., Дудек М. - Навчання дітей дошкільного віку з проявами диспраксії як актуальна науковопедагогічна проблема
- Голуб Н.М. - Особливості роботи з розвитку комунікативної функції в молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення
- Дмітрієва О.І., Швець О.І. - Організаційні засади діяльності Кам’янець-Подільського НРЦ: історія і сучасність
- Єфименко М.М. - Педагогічний стрінгінг як інноваційний напрям корекції кистьового предметного праксису в дітей із особливими освітніми потребами
- Константинів О. - Особливості розвитку самоконтролю у дітей з дизграфією
- Левицький В., Співак В. - Особливості розвитку дрібної моторики та зорово-моторних функцій у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями у контексті підготовки до письма
- Лукачович Г., Мілевська О. - Результати вивчення природничо-екологічної компетентності старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення
- Луцько К.В., Мартинчук О.В. - Інтегративна спеціальна педагогіка в сучасних реаліях суспільного розвитку
- Мороз Л. - Організація консультування батьків дітей із порушенням психофізичного розвитку в закладі дошкільної освіти
- Мякушко О., Костенко Т. - Психофізіологічний підхід до подолання мовленнєвої тривожності у дітей з мовленнєвими порушеннями
- Ніколенко Л.М. - Корекційно-розвиткові послуги для дітей з освітніми труднощами під тиском війни
- Опалюк О., Лісова Л., Матвіїв К. - Своєрідність впровадження естетотерапії у корекційно-педагогічну діяльність логопеда
- Пахомова Н., Губарь О., Коваленко В., Баранець І. - Формування просторової орієнтації у дітей з церебральними порушеннями
- Прядко Л.О. - Застосування кейс-методу в підвищенні інклюзивної компетентності педагогів закладів загальної середньої освіти
- Л. Стахова, К. Зелінська-Любченко, А. Кравченко А. - Логоритмічні вправи в процесі корекції порушень мовлення дітей дошкільного віку
- Стахова Л., Поваляшко Н. - Розвиток діалогічного мовлення в дітей із загальним недорозвитком мовлення
- Супрун М.О., Супрун Д.М., Марціновська І.П. - Професор О.М. Грабов та українська спеціальна педагогіка
- Ткач О.М. - Особливості проявів немовленнєвих симптомів у дітей з моторною алалією
- Хохліна О.П., Синьов В.М. - До проблеми психологічного обгрунтування принципу свідомості навчання учнів з ментальними порушеннями
- Шульженко О.Є. - Психологічні чинники професійної самосвідомості педагогів інклюзивної форми освіти
- Савицька Н. І. - Стимуляція фонаційно-артикуляторних вмінь у контексті терапії дисфагії в постінсультних пацієнтів з трахеостомою
- Вибір за авторами
- Вибір за ключовими фразами
- Повний перелік збірників
- Редакційна колегія
- Політика журналу
-
Випуск №14 (2019)
- Аль-Мраят О.Б. - Формування графо-моторних навичок у дітей з аутизмом: теоретичні засади і шляхи реалізації
- Бєлова О.Б. - Особливості розвитку емоційної пам'яті у дітей раннього віку з типовим психофізичним розвитком та порушеннями мовлення
- Гіренко Н.А., Часовська А.С. - Формування професійної компетентності студентів факультету спеціальної освіти для роботи в умовах інклюзивного навчання
- Гаврилов О.В. - Особливості розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями тяжкого ступеня
- Галецька Ю.В. - До питання використання розповіді як методу розвитку зв'язного мовлення дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення
- Глущенко І.І. - Засвоєння переносного значення слів та багатозначності у дітей із затримкою психічного розвитку
- Дашковська А.В. - Компетентісний підхід до вивчення стану використання народної іграшки молодшими учнями зі зниженим зором
- Дмітрієва О.І. - Використання практичних видів діяльності у процесі формування правосвідомості старшокласників з порушеннями слуху
- Докучина Т.О. - Профорієнтаційна робота з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання
- Журавльова Л.С. - Теоретико-методичні основи застосування логопедичного скринінгу в роботі з молодшими школярами
- Коломоєць Т.Г. - Взаємодія фахівців і батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти
- Константинів О.В., Каспрович Р.Й. - Профілактика порушень голосу у педагогів
- Кравченко І.В. - Розвиток мовлення дітей дошкільного віку засобами зображувальної діяльності
- Курєнкова А.В. - Методичні особливості проведення сюжетнорольової гри соціального спрямування зі старшими дошкільниками з інтелектуальними порушеннями
- Куриця А.І. - Особливості психоконсультативної та психотерапевтичної роботи з сім'єю, якавиховує дитину з порушенням мовлення
- Левицький В.Е. - Методичні апекти формування основних рухових якостей на уроках фізичної культури в дітей з порушеннями розумового розвитку молодшого шкільного віку
- Луцько К.В. - Передумови формування внутрішнього мовлення у дітей з особливими освітніми потребами в системі спеціального навчання
- Маруда О.Г. - Питання надання правової допомоги людям з інтелектуальними порушеннями в міжнародних документах
- Марціновська І.П. - Ризилієнс підхід у психолого-педагогічній корекції травматичних та стресових станів
- Миронова С.П. - Розвиток свідомого ставлення до навчання у дітей з інтелектуальними порушеннями розвитку в контексті реалізації концепції нової української школи
- Мога М.Д. - Корекційна стретегія у фізичному вихованні дітей раннього віку зі спастичним типом рухових порушень
- Поліковські М. - Вивчення творчо-практичного компоненту образного мовлення в молодших учнів зі зниженим і з нормальним зором
- Притиковська С.Д. - Теоретичні та методичні аспекти розвитку темпоритму мовлення засобами музично-ритмічного та фізичного виховання
- Сімко А.В. - До питання про особливості психомоторної активності і структура рівнів побудови рухів на прикладі дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
- Свідерська М.М. - Програма розвитку розуміння мовлення учнями другого класу з комплексними порушеннями психофізичного розвитку
- Сербова О.В., Лопатіна Г.О., Цибуляк Н.Ю. - Емоційне вигорання спеціального педагога
- Синиця А.О. - Актуальність логопедичного супроводу дітей раннього віку з церебральним паралічем у сучасному соціумі.
- Скрипник Т.В. - Специфіка реалізації міждисциплінарного командного супроводу в інклюзивному освітньому середовищі України
- Таран О.П. , Лісайчук А.С. - Особливості емоційної компетентності дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення
- Федоренко С.В., Гребенюк Т.М., Синьова Є.П., Федоренко І.В. - Вивчення орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів 6-7 класів зі зниженим зором в умовах інклюзивного навчання
- Федорчук Л.П. - До питання формування психолого-педагогічних компетентностей медичних сестер
-
Випуск №13 (2019)
- Бондар В.І. - Диференційоване навчання дітей з особливостями інтелектуального розвитку в закладах загальної середньої освіти
- Гаврилова Н.С. - Методика формування та стимуляції вимови фонем
- Гаяш О.В., Кляп М.І. - Комплексний психолого-педагогічний супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах інклюзивного-ресурсного центру
- Vladim?r K.,?ilonov? V., Hladush V. - Actual problems of educational inregration of students in the Slovak republic
- Дубовик М.О. - Стратегії статевого виховання підлітків та юнаків з розладами аутистичного спектра
- Кобель І.Г. - Політика інклюзивності в католицьких університетах світу
- Король А.В. - Логопедичний супровід сімей засобами інформаційно-комунікаційних технологій
- Лісова Л.І. - Труднощі у процесі синтезу усіх даних тексту арифметичної задачі молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення
- Ленів З.П. - Когнітивно-компетентісний компонент готовності асистентів учителів до реалізації командної взаємодії в умовах інклюзії
- Лянна О.В., Литвиненко В.А., Ласточкіна О. В. - Організація відновлювально-логопедивної роботи про афазії у осіб післяінсультного стану в ланці взаємодії «логопед - сім'я»
- Ляшко В.В. - До проблеми врахування індивідуальних стильових особливостей дітей з порушеннями псизофізичного розвитку у навчальному процесі спеціальних освітніх закладів
- Мартиненко І.В. - Особистісний профіль як фактор становлення комунікативного потенціалу дитини з недорозвитком мовлення первинного генезу
- Мартинчук О.В. - Інклюзивна педагогіка як науковий чинник формування компетентності у сфері інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
- Мороз Л.В., Рудих А.Б. - Супровід розвитку усного мовлення в дітей передшкільного віку зі зниженим слухом в умовах сімейного виховання
- Найдьонова Г.О., Нагірняк А.О. - Психологічна корекція сприймання дітей із розладами аутистичного спектру як умова формування соціально прийнятної поведінки
- Орлянська А.В. - Види порушень поведінки у дітей дошкільного віку
- Прядко Л.О. - Аспекти реалізації індивідуалізації навчання дітей з осоюливими освітніми потребами у закладі загальної середньої освіти
- Руденко Л.М., Григоренко Т.В. - Компоненти професійної компетентності психолога ( спеціального, клінічного)
- Сахно Т.С. - Проблема формування інформаційно-комунікаційних компетентностей в учнів з інтелектуальними порушеннями
- Синьов В.М., Бистрова Ю.О., Коваленко В.Є., Бистров А.Є. - Висвітлення проблеми емоційно-поведінкових порушень в осіб з інтелектуальною недостатністю в українській психолого-педагогічній науці
- Сілявіна Ю.С. - Експерементальне дослілдення ефективності системи педагогічної реабілітації виховання з особливими освітніми потребами в умовах навчально-реабілітаційного центру
- Сняткова Т.М. - Психолого-педагогічний супровід дітей з ДЦП з синдромом госпіталізму
- Utiosova O.I. - The characteristics of the main parameters and levels of mastering mathematical knowledge (concepts) by children with moderate and hard backwardness
- Хохліна О.П. - Психолого-педагогічна характеристика учнів з помірною розумовою відсталістю як основавизначення напрямів педагогічної роботи
- Чепурна Л.Г. - Тенденції розвитку підручникотворення для дітей з інтелектуальними порушеннями в Україні (ХХ століття)
- Чередніченко Н.В., Тенцер Л.В. - Зміст та організація логопедичної роботи з подолання дисграфії у молодших школярів в умовах корекційного та інклюзивного навчання
- Шевцов А.Г., Никоненко Н.В. - До питання про порівняння понятійнотермінологічного поля галузі спеціальної освіти в українській та англійській мовах
- Шевченко В.М. - Система корекційно-реабілітаційної допомоги дітям з порушеннями інтелектуального розвитку в Польщі (1991- 2018)
- Яковлева С.Д. - Психологічний супровід дітей з порушенням психофізичного розвитку (нейрофізіологічний підхід)
-
Випуск №12 (2019)
- Андреева О.Ю. - Реализация дифференцированного подхода при формировании связной монологической речи детей с нарушением слуха старшего дошкольного возраста
- Аксаміт Д., Гаврилова Н.С. - Система навчання, виховання та реабілітації дітей з порушеннями розумового розвитку в Україні та Польщі
- Бугера Ю.Ю. - Теоретико-методологічні аспекти формування термінологічної компетентності майбутніх фахівців у галузі спеціальної освіти
- Галецька Ю.В. - Дослідження сформованості навичок прийому їжі у дітей з помірним та тяжким ступенем інтелектуальної недостатності
- Галущенко В.І. - Використання засобів наочного моделювання у корекційно-виховній роботі з дітьми з порушеннями мовлення
- Гаяш О.В. - Основні аспекти діяльності вчителя-олігофренопедагога в сучасних умовах
- Гладун О. Д. - Готовність дітей із затримкою психічного розвитку до навчання в школі
- Даливеля О.В., Мамонько О.В. - Компетентностный подход к подготовке учителей-дефектологов средствами информационных коммуникационных технологий
- Демиденко С.А., Шепелева А.А., Марченя У.М. - Инструментальное и вокальное музицирование как средство формирования чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- Дроздова Н.В., Соловьева О.П. -- К проблеме диагностики графомоторных умений детей с нарушениями речи
- Івахненко А.А., Пущина І.В. - Оцінювання особливостей розвитку психомоторики глухих дітей 7-10 років
- Калацей І.В - Организационно-содержательные аспекты деятельности специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по дифференциальной диагностике речевых нарушений
- Кижло І.В. - Методика формирования темпо-ритмической стороны речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на логоритмических занятиях
- Колишкін О. В. - Історичні аспекти розвитку адаптивної фізичної культури для осіб із розумовою відсталістю
- Ласточкіна О.В. - Використання комп’ютерних технологій у професійній діяльності логопеда
- Левицький В.Е. - Збагачення лексичного запасу учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку зображувальними засобами на уроках мови та читання
- Лісова Л.І. - Особливості розв?язування арифметичної задачі молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення на етапі аналізу тексту
- Лопатинська Н.А. - До питання діагностики порушень розвитку комунікативно-мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку із різними типами мовленнєвого дизонтогенезу
- Мартинчук О.В. - Професійна діяльність спеціальних педагогів інклюзивних закладів освіти у країнах з високим рівнем розвитку освітніх систем (на прикладі Великобританії, Фінляндії та Ізраїля)
- Никоненко Н.В. - Особливості організації спеціальної освіти у Cполучених Штатах Америки
- Савінова Н.В. - Змістова та рівнева характеристики готовності майбутніх вчителів-логопедів до роботи в умовах розвивального активно-ігрового середовища
- Саранча І.Г., Мельник Л.В., Ілініч С.Ю. - Психологічний аспект захисту студентської молоді з особливими освітніми потребами в Україні
- Сімко А.В. - Особливості діагностики та корекції психомоторного розвитку дошкільників з інтелектуальними порушеннями на заняттях фізичного виховання
- Товстоган В.С. - Обгрунтування змісту загальнотрудових якостей і ціннісних ставлень в системі формування професійно-трудової компетентності в учнів спеціальної школи
- Утьосов Я.А. - Формування соціальної компетентності у підлітків з інтелектуальними порушеннями
- Утьосова М.М. - Діагностика сприймання простору в дошкільників з інтелектуальними порушеннями
- Ферт О.Г. - Освітній та соціальний компоненти комплексного підходу до організації інклюзивного простору
- Хохліна О.П. - Сутність формування загальнотрудових умінь у школярів з недостатніми інтелектуальними можливостями
- Чопік О.В. - Ставлення педагогів до інклюзивного навчання дітей з розладами спектру аутизму
- Яковлева С.Д., Федорова Т.М. - Стан сформованості емоційної сфери в дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями
-
Випуск №11 (2018)
- Бєлова О.Б. - Особливості розвитку уваги у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення
- Березка С.В. - Модель психокорекції поведінкових розладів дітей дошкільного віку з порушенням інтелекту
- Бистрова Ю.О., Коваленко В.Є. - Тренінг як засіб підвищення професійної компетентності педагогів у сфері інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
- Боряк О.В. - Система діагностики, формування та корекції мовленнєвої діяльності розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку
- Вержиховська О.М. - Особливості використання невербальних засобів спілкування при роботі з молодшими школярами з порушеннями інтелектуального розвитку
- Гаврилова Н.С. - Методика корекції порушення артикуляційної моторики рухового обмежуючого типу
- Галецька Ю.В. - Дослідження лексичної сторони мовлення з використанням піктограм у дошкільників з порушеннями розумового розвитку
- Голуб А.В. - Методологія, організація та зміст програмно-методичного комплексу формування та корекції порушення усного мовлення дітей при дизартріях старшого дошкільного віку
- Дем’яненко Б.Т., Слишко М.А., Мухіна Ю.Ю. - Клініко-психологічні особливості та психологічна корекція емоційних та поведінкових порушень у підлітків з акцентуаціями характеру
- Дмітрієва О.І., Докучина Т.О. - Розвиток комунікативної компетентності корекційних педагогів засобами тренінгу командної взаємодії
- Журавльова Л.С. - Аналіз нормативно-правового забезпечення щодо здійснення логопедичної діяльності в умовах початкової школи
- Захарченко М.Р., Паламар О.М. - Дослідження актуального рівня сформованості моральної поведінки у дітей зі зниженим зором
- Кобель І.Г., Dickinson J. - Моделі інклюзії для глухих: погляд із США
- Кравченко І.В. - Історія вивчення можливостей використання комп?ютерних ігор у логопедичній роботі з дітьми
- Левицький В.Е. - До питання про психолого-педагогічну підготовку із соціалізації вихованців закладів інтернатного типу підліткового віку
- Лисенкова І.П. - Застосування інноваційних психологічних методів у роботі з дітьми з когнітивними порушеннями
- Лісова Л.І. - Особливості труднощів переказу тексту арифметичної задачі молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення
- Лопатинська Н.А. - Історія становлення та розвитку нейрологопедичних досліджень: клінічний аспект
- Луцько К.В. - Розвиток довербального мислення у дитини з особливими освітніми потребами, його корекційний потенціал та можливості практичної реалізації
- Мартинчук О.В. - Дослідження мотиваційних орієнтацій майбутніх спеціальних педагогів як детермінант успішної діяльності в інклюзивному середовищі
- Миронова С.П., Буйняк М.Г., Плохотнюк Н.С. - Професійна компетентність керівника як умова створення інклюзивного простору закладу
- Орлянська А.В. - Недирективні корекційні методики в роботі з дітьми з розладами спектру аутизму
- Позднякова О. Л. - Розвиток інтегральної індивідуальності дітей з аутистичними порушеннями в умовах виховної системи освітньо-реабілітаційного закладу
- Прядко Л.О. - Проблема організації уроку в інклюзивному закладі освіти
- Свідерська М.М. - Погляди батьків та вчителів на розуміння мовлення молодшими школярами з аутизмом
- Ткач О.М. - Особливості формування комунікативної навички у дітей дошкільного віку з розладами спектру аутизму
- Утьосов Я.А. - Змістові основи соціальної компетентності підлітків з інтелектуальними порушеннями
- Утьосова М.М. - Змістові аспекти розвитку сприймання простору в дошкільників з інтелектуальними порушеннями
- Шевченко В.М. - Становлення та розвиток освіти для дітей із сенсорними порушеннями в україні та польщі
-
Випуск №10 (2018)
- Бєлова О.Б. - Етапи формування конструктивної поведінки у молодших школярів з порушеннями мовлення
- Бондар В.І., Гладуш В.А. - Науково-методична діяльність Миколи Опанасовича Козленка
- Гаврилов О.В. - Статистичні дані про організацію освітнього простору для дітей з особливими потребами в системі дошкільних та шкільних закладів
- Гаврилова Н.С. - Методика корекції порушень артикуляційної моторики кінестетичного типу
- Галецька Ю.В. - Ігрові технології як форма роботи з дітьми з помірною та тяжкою розумовою відсталістю
- Гіренко Н.А., Юрченко Ю.С. - Формування соціально-побутових навичок у учнів з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання
- Глатка Я.В., Опалюк О.М. - Особливості підготовки дітей-логопатів до сімейного життя
- Голуб Н.М. - Напрями роботи з формування змістово-смислової сторони писемного мовлення у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення, затримкою психічного розвитку
- Гуйван Т.В., Опалюк О.М. - Особливості формування та засвоєння рідної мови у дошкільників при порушенні зв’язного мовлення
- Журавльова Л.С. - Науково-теоретичний аналіз сутнісних відмінностей поняття “дисграфія”
- Зелінська-Любченко К.О. - Діагностика моторної алалії: зарубіжний досвід
- Константинів О.В. - Підготовка вчителів трудового навчання для спеціальних шкіл в Україні (1970-1990 рр.)
- Кашуба Л.В. - Інтеграція психолого-педагогічної, соціокультурної та соціально-економічної складових професійної підготовки майбутніх фахівців у процесі викладання спеціальної педагогіки
- Кравець Н.П. - З історії становлення в Україні класифікацій розумово відсталих дітей
- Левицький В.Е. - До питання про причини, діагностику та подолання шкільної дезадаптації першокласників
- Лісова Л.І. - Порівняльна характеристика арифметичних задач, що розв’язують учні загальноосвітньої та спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими порушеннями мовлення
- Мілевська О.П. - Сутність поняття „логопедичної гімнастики”: сучасний погляд
- Мороз Л.В. - Застосування засобів рефлексотерапії у корекційно-логопедичній роботі при стертій дизартрії
- Музичко Л.Т. - Подолання посттравматичного стресового розладу у військовослужбовців
- Нечипоренко В.В., Сілявіна Ю.С. - Становлення сучасної теорії і практики педагогічної реабілітації вихованців з особливими освітніми потребами
- Петух О.В. - Формування життєвих компетентностей особистості з особливими освітніми потребами на засадах педагогіки життєтворчості
- Позднякова О.Л. - Особливості психологічного супроводу виховання учнів освітньо-реабілітаційних закладів
- Призванська Р.А. - До проблеми застосування музичної терапії в системі корекційної роботи з дошкільниками, які мають розлади спектру аутизму
- Саранча І.Г., Синчук Н.В. - Особливості розвитку пізнавальної сфери дітей із порушеннями опорно-рухового апарату
- Серпутько Г.П. - Співпраця закладів загальної середньої освіти з родинами дітей, які мають порушення зору і навчаються в умовах інтегрованого та інклюзивного освітнього середовища
- Сивик Г.Є. - Особливості дефіцитарного когнітивного розвитку дошкільників з розладами спектру аутизму
- Сидорович О.І. - Особливості професійної самосвідомості майбутніх дефектологів на рівні індивідуальної налаштованості на вартості життя
- Сильченко В.В., Кордонець В.В., Вахітова А.Б. - Заїкання у дітей дошкільного віку, способи корекції та подолання
- Сімко А.В. - До питання про особливості психомоторних дій у дітей молодшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями психофізичного розвитку
- Снісаренко О.І. - Стратегія диференціації навчання інклюзивних учнів із затримкою психічного розвитку в умовах загальноосвітнього закладу
- Стахова Л.Л. - Розвиток професійної компетентності учителя-логопеда закладу дошкільної освіти як умова ефективної організації корекційно-розвивального процесу
- Ткач О.М. - Використання масажу для подолання дизартричних порушень
- Товстоган В.С. - Оцінка професійно-трудової компетентності учнів з порушенням розумового розвитку на етапі формуючого експерименту
- Ферт О.Г. - Основні закономірності диференційованого підходу до дітей з порушеннями психічного розвитку в інклюзивному освітньому процесі
- Фіцик І.О. - Теоретичні аспекти корекційно-педагогічної роботи з розвитку зорового сприймання у дітей дошкільного віку з порушеннями зору
- Шевченко В.М. - Реформа вищої освіти Польщі в посткомуністичний період
- Шульженко О.Є. - Дослідження емоційного благополуччя в контексті формування емоційної стійкості фахівця для корекційної роботи з аутичними дітьми
-
Випуск №9 (2017)
- Арнаутова Л.В. - Корекція заїкання у вітчизняній та зарубіжній практиці
- Бевзюк М.С. - Особливості підготовки вчителя початкової школи до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі
- Бегас Л.Д. - Використання театралізації в процесі навчання та виховання дітей старшого дошкільного віку із заїканням
- Бєлова О.Б. - Дослідження стану агресії у молодших школярів з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення
- Бондар В.І., Золотоверх В.В. - Науково-експериментальна та лікарсько-педагогічна діяльність Володимирського А.В. у період становлення спеціальної освіти в Україні (1900-1936)
- Вержиховська О.М. - Теоретичні основи підготовки дітей з розумовою відсталістю до навчання у школі
- Галецька Ю.В. - До питання використання піктограм у корекційній роботі з розумово відсталими дошкільниками
- Глоба О.П. - Комплементарна реабілітологія: обмеження та можливості використання квантових технологій
- Голуб Н.М. - Науково-методичні аспекти організації пошуково-пізнавальних дій молодших школярів при корекції в них ЗНМ та порушень писемного мовлення
- Дмітрієва О.І. - Умови забезпечення ефективності процесу формування правосвідомості старшокласників з порушеннями слуху
- Докучина Т.О. - Індивідуальний підхід до проведення дидактичних ігор з дітьми з особливими освітніми потребами
- Журавльова Л.С. - Порушення письма як одна з проблем шкільного навчання
- Залевска П. - Підготовка батьків дитини с генетичною хворобою і вродженою патологією. Значення пренатальної педагогіки в ранній допомозі і спеціальній педагогиці
- Зелінська-Любченко К.О. - Роль електроенцефалографічних досліджень у діагностиці алалії
- Золотарьова Т.В. - Методика стимулювання корекції порушень
- Ільченко А.М. - Зміст і напрями освіти дітей з особливими потребами гуманістичної педагогіки М. Монтесорі
- Кобель І.Г. - Як духовность та релігійність можуть впливати на психічне здоров’я нечуючих людей: огляд зарубіжної літератури
- Константинів О.В. - Клуб вихідного дня як інноваційна форма організації виховного процесу у спеціальній школі-інтернат
- Котормус О. - Інтеграційна освіта у перцепції батьків
- Кравченко І.В. - Актуальні питання використання творчих ігрових прийомів у корекційно-логопедичній роботі з дошкольниками із загальним недорозвиненням мовлення
- Kulesza E.M., Butabayeva L.A. - Pros and cons of inclusive education in the opinion of the Kazakh parents of first grade pupils
- Левицький В.Е. - До питання про методику роботи з творами різних жанрів учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку
- Лопатинська Н.А. - Системно-динамічна організація онтогенезу мовленнєвого розвитку
- Луцько К.В. - Дослідження показників реакцій мозку на слуховий, зоровий, тактильний, руховий стимули при сприйманні мовлення та предметів засобами енцефалографії
- Максименко Н.В. - Окремі аспекти вивчення педагогічної практики з формування основ безпеки життєдіяльності в учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку
- Мартинчук О.В. - Нова освітня стратегія підготовки майбутніх фахівців зі спеціальної освіти в Київському університеті імені Бориса Грінченка
- Миронова С.П. - Робота фахівців з сім’ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами
- Островська К.О. - Методи діагностично-корекційної роботи з дітьми з аутизмом
- Паламар О.М. - Психологічні особливості навчально-пізнавальної діяльності дітей з порушеннями зору молодшого шкільного віку: шляхи корекції та компенсації
- Пилипенко О.М. - Психокорекційна технологія розвитку емоційного інтелекту молодших школярів з мовленнєвими порушеннями
- Породько М.І. - Методи оцінювання психомоторного розвитку дітей дошкільного віку з аутистичним спектром порушень
- Призванська Р.А. - Теоретичні та практичні аспекти музикотерапевтичної роботи з дітьми із аутизмом
- Притиковська С.Д. - Використання в корекційно-логопедичних цілях розвитку координаційних здібностей у дітей з мовленневими порушеннями
- Прядко Л.О. - Особливості індивідуалізації навчання в інклюзивному навчальному закладі
- Роменська Т.Г. - Соціально-побутові навички дошкільників із типовим розвитком та дитячим церебральним паралічем: теоретичні витоки та сучасні напрями дослідження
- Руденко Л.М., Федоренко М.В. - Теоретичний підхід до вивчення батьківського ставлення до аутичних дітей
- Саранча І.Г., Синчук Н.В., Моргунова З.П. - Корекція емоційної сфери у дітей з порушенням функцій опорно-рухового апарату засобами арт-терапії
- Сасіна І.О., Гребенюк Т.М. - Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями зору в умовах інклюзивного навчання
- Свідерська М.М. - Характеристика процесу розуміння усного мовлення як структурного елементу імпресивного мовлення
- Синьов В.М., Шульженко Д.І. - Психологія інклюзивної освіти учнів зі спектром інтелектуальних та аутистичних порушень
- Сімко А.В. - Особливості розвитку психомоторної активності дітей
- Скрипник Т.В. - Стратегії класного менеджменту для інклюзивного середовища
- Cтригунова А.І. - Соціально-побутове орієнтування як засіб формування комунікативних умінь у дітей з порушенням розумового розвитку
- Сухіна І.В. - Родинний супровід дітей раннього віку з розладами аутичного спектру: шляхи реалізації
- Таран О.П., Бабич Н.М., Супрун Г.В., Мельніченко Т.В., Кібальна К.О. - Інноваційне застосування методу case-study в професійній підготовці майбутніх фахівців спеціальної освіти (логопедів)
- Ткач О.М. - Структуризація і трансформація семантичних полів слів в онтогенезі
- Товстоган В.С. - Дослідження стану сформованості професійно-трудової компетентності в старшокласників з порушенням інтелектуального розвитку
- Утьосова О.І. - Методика визначення рівня сформованості математичних знань у дітей з помірною та тяжкою розумовою відсталістю
- Ферт О.Г. - Проблема виявлення гіперактивного розладу з дефіцитом уваги та основні складові педагогічної підтримки дітей з гіперактивним розладом з дефіцитом уваги
- Хайдарова О.С., Блеч Г.О. - Корекційно-розвивальне навчання з розвитку мовлення дітей з особливими потребами
- Чеботарьова О.В. - Реалізація педагогічної технології трудового навчання школярів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту
- Чопік О.В. - Психолого-педагогічний супровід дітей з ДЦП в інклюзивному закладі
- Шевченко В.М. - Мультимедійні технічні засоби навчання дітей з порушеннями слуху в сучасній школі
- Шевченко C.М. - Особливості навчального процесу дітей з порушеннями слуху на етапі становлення Української незалежної держави
- Шевченко Ю.В. - Соціалізація дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти в Україні
- Шереметьєва О.В., Трофімова Н.Є. - «Педагогічний діагноз» мовного розвитку в ранньому віці
-
Випуск №8 (2016)
- Аксаміт Д., Гіринскі А. Освіта людей з глибокими розумовими вадами, в світлі чинного законодавства і практичних рішень в Польщі
- Бєлова О.Б. - Дослідження стану агресії у молодших школярів з фонетичним недорозвиненням мовлення
- Бондар В.І. - Дидактичні функції професійно-трудового навчання осіб з інтелектуальними порушеннями та умови їх реалізації
- Вержиховська О.М. - Особливості виховання розумово відсталої дитини в сім’ї
- Гаврилов О.В. - Характеристика стану інвалідизації населення в Україні (зведені статистичні показники)
- Гаврилова Н.С. - Типи порушень артикуляційної моторики та особливості їх корекції
- Галецька Ю.В. - Використання вказівок та заохочення при формуванні соціально-побутових навичок у дітей з помірною та тяжкою розумовою відсталістю
- Дем’яненко Б.Т., Качур Л.Ю. - Роль супервізії в професійній підготовці майбутніх психологів
- Дячок С.Ю. - До питання про історичну періодизацію психічного розвитку дітей
- Єжова Т.Є. - Фізичне виховання дітей з порушеннями зору як засіб реалізації їх права на охорону здоров’я: історико-педагогічне дослідження
- Журавльова Л.С. - Сучасні підходи до вивчення порушень мовленнєвого розвитку молодших школярів
- Зелінська-Любченко К.О. - Мовленнєва діяльність дошкільників із моторною алалією
- Золотарьова Т.В. - Методика стимулювання компенсації порушень
- Каменщук Т. - Методика діагностики рівнів засвоєння просторової знаково-символічної системи знань дітьми з помірною та тяжкою розумовою відсталістю
- Константинів О.В. - Психолого-педагогічне і методичне забезпечення процесу професійно-трудового навчання розумово відсталих учнів (друга половина ХХ ст.)
- Левицький В.Е. - До питання про проведення рухливих ігор з учнями молодших класів з порушеним інтелектом
- Лісова Л.І. - Порівняльний аналіз програмних вимог до вмінь розв’язувати арифметичні задачі учнями загальноосвітньої та спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з ТПМ
- Максименко Н.В. - Окремі аспекти функціонування джерел з формування основ безпеки життєдіяльності учнів молодших класів з порушеннями інтелекту
- Марцинковська Б., Конєчна І., Смолінська К. - Формування комунікативної діяльності у дітей з синдромом Аспергера у шкільних ситуаціях
- Млинарчик-Карабін Е. - Питання невербальної комунікації у дітей з аутизмом в контексті теорії свідомості
- Осадча Т.М. - Перцептивна оцінка голосу у дітей дошкільного віку з органічною патологією гортані
- Притиковська С.Д. - Розвиток координаційних здібностей у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення
- Романенко О.В. - Діагностика готовності майбутнього спеціального психолога до професійної діяльності на етапі навчання у вищому навчальному закладі
- Руденко Л.М., Гавриленко Ю.В., Осадча Т.М. - Сучасні підходи до психокорекції емоційних порушень у дітей, хворих на цукровий діабет 1 типу і хронічний тонзиліт
- Савінова Н.В. - Логодіагностика готовності дітей із тяжкими порушеннями мовлення до здійснення базових словотворчих операцій
- Сімко А.В. - Психолого-педагогічні особливості організації рухової активності дітей дошкільного віку з психофізичними порушеннями в сім’ї
- Снісаренко О.І. - Зміст корекційно-розвивального впливу на дітей із затримкою психічного розвитку в умовах освітньої інтеграції
- Ткач О.М. - Характеристика методів дослідження механізмів формування семантичних полів слів
- Утьосова О.І. - Складнощі формування математичних уявлень в учнів молодшого шкільного віку з помірним ступенем розумової відсталості
- Хохліна О.П. - Розвиток як ключова категорія проблеми корекційної роботи у спеціальній освіті
- Шульженко О.Є. - Вивчення психологічних можливостей фахівців до взаємодії з аутичними дітьми в аспекті емоційної стійкості особистості
-
Випуск №7 (2016)
- Aksamit Diana - Psychosocial functioning of the family, raising a child with disability, in the light of research and some selected analysis
- Антибура Ю.О. - Нормативно-правове забезпечення організації індивідуального навчання дітей із комплексними порушеннями розвитку
- Бєлова О.Б. - Вивчення поведінкової агресії у молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку
- Боряк О.В. - Специфіка когнітивного компоненту мовленнєвої діяльності при розумовій відсталості
- Бугера Ю.Ю. - Характеристика основних показників та критеріїв вивчення уваги у розумово відсталих молодших школярів
- Вержиховська О.М. - Особливості вивчення рівня сформованості моральних якостей у молодших розумово відсталих школярів
- Вихляєв Ю.М. - Підвищення рухової активності осіб з обмеженими сенсорними можливостями
- Гаврилова Н.С. - Класифікація порушень артикуляційної моторики
- Галецька Ю.В. - До питання використання міжпредметних зв’язків на уроках географії у спеціальному загальноосвітньому навчальному закладі для розумово відсталих дітей
- Галущенко В.І. - Застосування інноваційних логопедичних технологій у корекційній роботі з дітьми з порушеннями мовлення
- Гаяш О.В. - Наукова концепція Л.С. Виготського про зв'язок навчання і розвитку та її втілення у корекційній психопедагогіці сьогодення
- Глущенко І.І. - Методика формування лексико-семантичних явищ у молодших школярів із затримкою психічного розвитку (ЗПР)
- Гончаренко Г.М. - Особливості прояву когнітивного компоненту пізнавальної активності розумово відсталих учнів на уроках фізики
- Гриненко О.М. - Роботи над збагаченням словникового запасу учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення в процесі вивчення розділу «Будова слова» на уроках української мови
- D?u?niewska Agnieszka, Kucharczyk Izabella, Al-Khamisy Danuta - Социально-образовательный аспект функционирования ребенка с СДВГ с точки зрения потребности многогранной систематической поддержки
- Дмитрієва І.В. - Командна взаємодія фахівців у процесі індивідуального супроводу дитини в умовах інклюзивного навчання
- Дмітрієва О.І. - Дослідження проблеми формування правосвідомості особистості у спеціальній психолого-педагогічній літературі
- Докучина Т.О. - Особливості діяльності психологічної служби в умовах інклюзивного закладу
- Дудорова Л.Ю. - Обґрунтування засобів активного туризму оздоровчої спрямованості для студентів з обмеженими можливостями здоров’я
- Дячок С.Ю. - Соціальна компетенція як складова формування особистості дітей з помірною та тяжкою розумовою відсталістю
- Єжова Т.Є. - Освітня інтеграція дітей з порушеннями психофізичного розвитку як засіб реалізації їх права на освіту: педагогічні пошуки 20-30-х років ХХ ст.
- Єфименко М.М. - Корекція кистьових функцій у дітей з порушеннями психофізичного розвитку
- Журавльова Л.С. - До проблеми корекції мовленнєвого розвитку молодших школярів із дисграфією
- Заплатинська А.Б., Каліна В.Л. - Система баламетрики у корекційно-розвивальній роботі з дітьми із порушеннями психофізичного розвитку та труднощами у навчанні
- Зелінська-Любченко К.О. - Розвиток мовленнєвої діяльності у дошкільників в умовах онто- та дизонтогенезу
- Золотарьова Т.В. - Методика стимулювання розвитку в молодших школярів уміння використовувати правила створення композиції в процесі тематичного малювання
- Ільїна Н.В. - Використання конотативних значень слів у комунікативно-мовленнєвій діяльності дітей дошкільного віку
- Картава Ю.А. - Проблеми практики організації музичного виховання дошкільників зі зниженим зором
- Керик О.Є. - Особливості особистісного та соціального розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення
- Кисличенко В.А. - Логопедичний супровід сім’ї в умовах груп корекції мовлення
- Кібальна К.О. - Особливості діагностики міжособистісних відносин у сім'ях, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення
- Коваленко В.Є. - До проблеми діагностування емоційної регуляції розумово відсталих молодших школярів
- Ковальчук І.І. - Порівняльна характеристика інтелектуальної діяльності нормально розвинених і розумово відсталих дітей старшого дошкільного віку
- Кононова М.М., Степаниця Д.Ю. - Об’єктивація психологічних захистів у підлітків із заїканням у форматі активного соціально-психологічного пізнання
- Константинів О.В. - Передумови розробки психолого-педагогічного і методичного забезпечення процесу професійно-трудового навчання розумово відсталих учнів
- Косевская Б. - Высшее учебное заведение как место приобретения педагогом компетенций и профессиональных квалификаций на примере Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской
- Кулеша Э.М., Курацки К. - Эффективность сказкотерапии в обуздании страхов детьми в возрасте шести лет
- Левицький В.Е. - До питання про методику організації і проведення уроків ручної праці з учнями з порушеним інтелектом
- Лонтковський Ю.А. - Диференційоване нейрохірургічне лікування локальної спастичності нижніх кінцівок у хворих з органічними ураженнями центральної нервової системи
- Лопатинська Н.А. - Трансдисциплінарний підхід до вивчення системних порушень мовлення
- Луцько К.В. - Розвиток акустичної складової мовлення та її проекція на попередження та подолання мовленнєвих порушень у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
- Ляшко В.В. - Індивідуальний стиль діяльності в контексті компенсаторних можливостей розумово відсталих дітей
- Малинович Л.М., Легендзевич Г.Я. - Структурування проблем дослідження готовності дітей до шкільного навчання
- Манько О.Г. - Розвиток учнів з психофізичними порушеннями на уроках образотворчого мистецтва
- Мартиненко І.В. - Прогнозування в комунікативній діяльності старших дошкільників із системними порушеннями мовлення
- Мартинчук О.В. - Становлення і розвиток інклюзивної педагогіки як галузі педагогічного знання
- Marcinkowska B., Konieczna I., Smoli?ska K. - Model of communication competences children with Asperger’s syndrome
- Мельніченко Ю.В. - Особливості корекції фізичного розвитку дошкільнят із цервікальним типом рухових порушень засобами горизонтального пластичного балету
- Миронова С.П. - Подолання упередженості щодо осіб з психофізичними порушеннями як шлях до суспільної та освітньої інтеграції
- Мороз О.А. - Проблеми розвитку уяви в старшому дошкільному віці у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
- Одинченко Л.К. - Методична організація роботи зі структурними компонентами підручника географії в навчанні дітей з розумовою відсталістю
- Омельченко М.С. - Дослідження сформованості комунікативних навичок у дітей із порушеннями інтелекту молодшого шкільного віку
- Опалюк О.М. - Особливості використання нетрадиційних технік образотворчого мистецтва на уроках малювання в допоміжній школі
- Павлова Н.В., Тарасенко В.I., Дегтяренко Т.В. - Доцільність використання звукових нейромодуляцій в практиці ранньої корекції тяжких порушень мовлення у дошкільнят
- Пилипенко О.М. - Особливості емоційного інтелекту молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку
- Притиковська С.Д. - Дослідження проявів аутичного спектру у дітей з сенсомоторною алалією
- Проскурняк О.І. - Формування комунікативного репертуару дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціального дошкільного закладу
- Прядко Л.О. - Актуальні проблеми диференційованого викладання в інклюзивному навчальному закладі
- Рибак О.А. - Проблеми виховання дітей в сім'ях батьків з інвалідністю
- Родненок М.Є. - Корекція базових психічних функцій пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку із церебральним паралічем засобами Монтессорі-терапії
- Руденко Л.М., Федоренко М.В. - Мультимодальна програма корекції поведінкових порушень у розумово відсталих дітей
- Савицький А.М. - Особливості реалізації уявлень про себе та навколишнє середовище у дітей з синдромом Дауна на початковому етапі індивідуалізованого навчання
- Савінова Н.В. - Проблеми підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчального закладу
- Синьов В.М., Шеремет М.К., Руденко Л.М., Шульженко Д.І. - Освітньо-психологічна інтеграція школярів із психофізичними порушеннями в сучасних умовах України
- Синьова Є.П., Федоренко С.В., Федоренко І.В. - Вивчення стану сформованості дій самообслуговування в молодших дошкільників зі зниженим зором
- Сімко А.В. - Особливості психомоторного розвитку розумово відсталих дітей на різних рівнях побудови рухів
- Скрипник Т.В. - Стандартні вимоги до надання кваліфікованої допомоги дітям з розладами аутистичного спектра
- Соколова Г.Б. - Актуальні питання психолого-педагогічного супроводу сімей, які виховують дитину з обмеженими можливостями здоров’я
- Татьянчикова І.В. - Шляхи забезпечення соціалізації дітей з вадами інтелектуального розвитку в спеціальному навчальному закладі
- Тищенко В.В. - Логопедична тераностика: концепт нового напряму діагностики та корекції мовленнєвих порушень
- Ткач О.М. - Тематика та зміст занять з формування семантичних полів слів на різних етапах реалізації корекційної методики
- Товстоган В.С. - Методика оцінки професійно-трудової компетентності в учнів із психофізичними порушеннями
- Федоренко М.І., Руденко С.В. - Особливості правового виховання старшокласників з порушеннями зору
- Хворова Г.М. - Програма сприяння компетентному батьківству дітей з полісистемними порушеннями розвитку у реабілітаційних закладах
- Хохліна О.П. - До проблеми суті категорії відображення у психології
- Чопік О.В. - Роль інтерактивних методів у формуванні колективу інклюзивного класу
- Шевцов А.Г. - Кваліфікаційна характеристика окупаціонального терапевта (ерготерапевта) в системі корекційно-реабілітаційної роботи
- Шевцова Я.В., Полещук С.В. - Порівняльний аналіз стану психомоторики і перцептивно-когнітивних функцій учнів з вадами інтелекту
- Шевченко В.М. - Організація ігрової діяльності дітей з порушеннями слуху в дошкільному закладі
- Шульженко О.Є. - Теоретико-методологічні основи особистісної готовності спеціального (практичного) психолога до корекційної роботи з дітьми із порушеннями аутистичного спектру
- Яковлева С.Д. - Діагностика стану когнітивних процесів в дітей з затримкою психічного розвитку та дітей з дитячим церебральним паралічем
-
Випуск №6 (2015)
- Байбара Т.В. - До питання формування інформаційно-комунікативної компетентності логопеда в системі післядипломної педагогічної освіти
- Бєлова О.Б. - Особливості вивчення саморегульованого виду агресії у молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку
- Вержиховська О.М. - Особливості використання методики формування свідомості та переконання при роботі з розумово відсталими молодшими школярами
- Вишнева І.М. - Організація корекційно-розвиткової роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку в умовах обласної психолого-медико-педагогічної консультації
- Власенко С.Б. - Особливості оцінювання зовнішності оточуючих сліпими молодшими школярами
- Вовк Л.М. - Гендерна система управління у сучасній школі
- Гіренко Н.А. - Особливості виконання практичних завдань з соціально-побутового орієнтування учнями допоміжної школи
- Гладких Н.В., Глушенко К.О. - Діагностика стану розвитку загальної та дрібної моторики у дітей молодшого шкільного віку з комплексними порушеннями опорно-рухового апарату, інтелекту та зору
- Гончар Г.Д. - До проблеми вибору логопедичних методів діагностики стану діалогічного мовлення у дітей з розладами аутичного спектра
- Гончаренко Г.М. - До проблеми розвитку пізнавальної активності в розумово відсталих учнів на уроках фізики
- Горох О.О. - Особливості динаміки психічних станів суб’єкта групового психологічного тренінгу особистісного зростання
- Губарь О.Г. - Феномен мовної особистості в сучасному освітньому просторі: теоретичний аспект
- Гужва М.А. - Передумови налагодження міжвідомчої взаємодії фахівців у процесі допомоги аутичним дітям
- Докучина Т.О. - Залучення батьків до створення ситуації успіху учням з порушеннями пізнавальної діяльності
- Жадленко І.О. - Інноваційні підходи у логопедичній роботі з дітьми з особливими потребами за умов використання корекційно-компенсаційних технологій
- Заїка С.К. - Роль батьків у навчально-виховному процесі дітей дошкільного віку з кохлеарними імплантами
- Заплатинська А.Б. - Методичні основи корекції процесу сенсорної інтеграції дітей з ДЦП засобами темної сенсорної кімнати
- Іваненко А.С. - Статево-рольова ідентифікація як механізм формування у розумово відсталих учнів уявлень про майбутню сім'ю
- Ільїна Н.В. - Механізми розуміння образних засобів мови у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
- Кайдалова Г.П. - Формування толерантності між молодшими школярами із різним рівнем психофізичного розвитку як наукова проблема
- Каньоса Н.Г. - Підготовка майбутніх педагогів початкової школи до роботи з дезадаптованими дітьми
- Коваленко В.Є. - Результати впровадження програми корекції порушень емоційного розвитку в учнів індивідуальної форми навчання з розумовою відсталістю
- Коваль Н.І., Коган О.В. - Підготовка студентів до громадянського виховання школярів з особливостями психофізичного розвитку
- Ковальчук Г.П. - Гуманізація управління інноваційними процесами у системі шкільної освіти
- Ковальчук І.І. - Співпраця батьків розумово відсталих дітей старшого дошкільного віку з дошкільним навчальним закладом
- Колишкін О.В. - Соціальна реабілітація як важлива галузь соціалізації осіб з обмеженими можливостями
- Коломоєць Н.Т. - Каністерапія як допоміжний альтернативний засіб спілкування дітей із розладами аутистичного спектра
- Kulesza E.M. - Ucze? ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole podstawowej i gimnazum w latach 2000-2013 w polskim systemie o?wiaty
- Лісова Л.І. - Характеристика поетапного формування навчальної діяльності в молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення у процесі розв’язування арифметичних задач
- Лопатіна Г.О. - Науково-методичний супровід впровадження інновацій у систему корекційної освіти регіону
- Ляшенко А.Н., Ляшенко А.А. - Основные направления работы школы по профилактике девиантного поведения у учащихся с нарушениями интеллекта
- Макаренко І.В. - Сучасний зміст логопедичного супроводу розумово відсталих школярів в умовах інклюзивного навчання
- Максименко Н.В. - Ознайомлення з основами безпеки життєдіяльності учнів молодших класів з порушеним інтелектом у корекційно-виховній роботі
- Мілевська О.П. - Застосування структурного аналізу розуміння тексту у навчанні учнів із затримкою психічного розвитку
- Омельченко М.С. - Дослідження основних показників підготовленості до школи дітей з порушенням інтелекту
- Опалюк О.М. - Особливості впровадження нетрадиційних технік образотворчого мистецтва в прикладні методики соціальної роботи
- Панченко Т.Л. - Організація домашньої самостійної навчальної роботи учнів з інвалідністю в умовах інклюзії
- Парфьонова Г.І. - Теоретико-методичні основи формування усного зв’язного мовлення у дітей із моторною алалією
- Присакар В.В. - Управління процесом національного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах
- Рибкіна Т.О. - Форми позакласної роботи з дітьми, які мають обмежені можливості здоров’я
- Саранча І.Г., Толпаєва О.О. - Розвиток фізичної та емоційної сфери дітей дошкільного віку з психофізичними порушеннями розвитку засобами арт-терапії у поєднанні з реабілітаційної системою «Нірвана»
- Семенишена Т.О., Максимів Г.І. - Особливості формування особистісної готовності дошкільників зі зниженим зором до навчання в школі
- Семко І.В. - Особливості розвитку в дітей зі стійкими інтелектуальними вадами художнього сприймання
- Сербалюк Ю.В. - Державна, громадська та приватна діяльність зі створення навчальних закладів для глухонімих (ХІХ – початок ХХ ст.)
- Сімко А.В. - Перевірка ефективності експериментальної методики корекції психомоторики розумово відсталих дітей дошкільного віку
- Супрун Г.В. - До питання вивчення соціально-психологічної адаптації дітей молодшого дошкільного віку з аутизмом
- Суховієнко Н.А. - Проблема формування узагальнень у дітей дошкільного віку в психолого-педагогічних дослідженнях
- Тарасова В.В. - Особливості готовності до навчання грамоті розумово відсталих дітей
- Хайдарова О.С. - Про підхід до проблеми розвитку дітей з помірною розумовою відсталістю
- Хоменко С.О., Хмелєвська І.В. - Організація психолого-педагогічної допомоги дітям раннього віку з порушеннями психофізичного розвитку: сучасні форми
- Чобанян А.В. - Застосування інформаційно-освітніх ресурсів як засобу розвитку педагогічної компетентності батьків дітей з особливостями інтелектуального розвитку
- Швалюк Т.М. - Формування вміння виконувати складні синтаксичні трансформації речень у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення
- Шевчук В. - До питання професійного іміджу вчителя-дефектолога
- Шишменцев І.М. - Аналіз роботи з виховання культури людських взаємин у процесі ознайомлення з творами української літератури в практиці допоміжної школи
-
Випуск №5 (2015)
- Aksamit D. - Wybrane determinanty kszta?towania to?samo?ci psychospo?ecznej os?b z niepe?nosprawno?ci? intelektualn?
- Бабич Н.М. - Вплив сімейного чинника на формування комунікативних навичок у старших дошкільників з порушеннями зору та інтелекту
- Бистров А.Є. - Профілактика некритичної віктимної поведінки розумово відсталих підлітків
- Бодорин К.А., Чуботару Н.Е. - Инклюзивное образование в республике Молдова: вопросы и достижения
- Боряк О.В. - Специфіка формування семіотичної підсистеми мови при дизонтогенезі розвитку (розумовій відсталості)
- Брушневська І.М. - Формування ймовірного прогнозування як психолого-педагогічна проблема
- Wenderlich M. - Co sprzyja rozwijaniu matematycznych uzdolnie? u dzieci, m?odzie?y i ludzi doros?ych? - na podstawie analizy przebiegu ?ycia wybitnych matematyk?w i wywiad?w z osobami matematycznie uzdolnionymi
- Гаврилова Н.С. - Логопедичний масаж як засіб корекції порушень артикуляційної моторики у дітей
- Галецька Ю.В. - Методика формування соціально-побутових навичок у дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю
- Галущенко В.І. - Аспекти активізації корекційної роботи з розвитку психо-мовленнєвої та моторної сфери у дітей з дизартричними розладами
- Гаяш О.В. - Навчально-методичне забезпечення навчання грамоти першокласників з вадами інтелекту згідно з державними стандартами освіти
- Геращенко С.І. - Шляхи розвитку комунікативних умінь у розумово відсталих учнів на уроках української мови
- Глоба О.П. - Концепція створення в Україні національної системи корекційно-реабілітаційних послуг
- Горбенко С.Л. - Розвиток розумово відсталих учнів у процесі формування рольової поведінки
- Гриненко О.М., Лактюшина Т.Л., Суріна О.О. - Особливості формування в учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення навичок свідомого мовного аналізу
- Дегтяренко Т.М. - Зміна управлінської парадигми в системі корекційно-реабілітаційної допомоги на регіональному рівні
- Дмітрієва О.І. - Система комплексної реабілітації дітей з порушеннями психофізичного розвитку у Кам’янець-Подільському багатопрофільному навчально-реабілітаційному центрі
- Дубовик О.М. - Теоретичні аспекти вивчення професійно-орієнтованих особливостей особистісних якостей психолога в процесі професійного розвитку та становлення особистості
- Дутковська Р.В. - Психологічні особливості дітей з комплексними порушеннями, які підлягають індивідуальному навчанню
- Журавльова Л.С. - Соціальна адаптація молодших школярів із особливостями психофізичного розвитку
- Золотарьова Т.В. - Характеристика дисипативних функціональних структур, які виникають у системах «Особистість» і «Дефект»
- Ільченко О.В. - Активні форми навчання як умова професійного становлення майбутніх дефектологів-логопедів
- Каменщук Т.Д. - Особливості використання знаків та символів в навчанні дітей з різними порушеннями психофізичного розвитку
- Кисличенко В.А. - Логопедичний супровід сім’ї дитини з дизартричними розладами
- Кісліцина М.В. - Оптимізм як критерій професійного вигорання педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів для розумово відсталих учнів
- Константинів О.В. - Розвиток змісту і форм професійного трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні (друга половина ХХ ст.)
- Косенко Ю.М. - Навчання історії розумово відсталих школярів у 30-40-х роках ХХ століття
- Кравець Н.П. - Літературні ігри і виховання розумово відсталих учнів як активних читачів
- Кривцова О.Я. - Усне мовлення дітей середньошкільного віку із заїканням
- Кузьмінська Є.О. - Особливості формування звукової структури слова у розумово відсталих дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку
- Kulesza E.M., Bro?ek D. - Ucze? z inteligencj? ni?sz? ni? przeci?tna w szkole og?lnodost?pnej
- Левицький В.Е. - До питання про формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ
- Лепетченко М.В. - Теоретико-методичні основи формування здатності до творчого самовираження у дошкільників із порушеннями мовлення
- Лопатинська Н.А. - Мовна, мовленнєва та комунікативна компетенції у студентів вищих навчальних закладів як складники фахової культури майбутнього корекційного педагога
- Любчич Н.В. - Ретроспективний аналіз становлення спеціальної методики викладання мови в школах для дітей з розумовою відсталістю
- Мартиненко І.В. - Теоретико-методологічні засади експериментального дослідження комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку з системними порушеннями мовлення
- Мартинчук О.В. - Студентоцентрований підхід до підготовки фахівців з інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
- Миронова С.П. - Використання у корекційній роботі з розумово відсталими дітьми нетрадиційних методів лікувальної педагогіки і психотерапевтичних технологій
- Нечипоренко К.С. - Специфіка корекції самооцінки соціально-депривованих підлітків з обмеженням життєдіяльності в умовах інтернату
- Одинченко Л.К., Скиба Т.Ю. - До проблеми навчально-методичного забезпечення курсу «Географія України» в спеціальній школі для дітей з вадами інтелектуального розвитку
- Пахомова Н.Г. - Стан сформованості рефлексивно-оцінної складової інтегративної професійної підготовки майбутніх логопедів
- Пінчук Ю.В. - Наукові засади формування навички фонематичного аналізу слова у дітей з вадами мовлення
- Притиковська С.Д. - Використання кінезотерапії у логопедичній практиці
- Прокопенко О.А. - Особливості психологічного супроводу сімей, що виховують дитину з порушеннями слуху
- Проскурняк О.І. - Комунікативна діяльність розумово відсталих підлітків: типологія та рівні
- Прядко Л.О. - Науково-дослідна робота як один із засобів підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи з дітьми, які мають особливості психофізичного розвитку, в інклюзивному навчальному закладі
- Рибченко Л.К. - Інклюзивне навчання дітей з аутизмом в загальноосвітній системі навчання
- Роменська Т.Г. - Проблема формування соціально-побутових навичок у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем: теоретичний аспект
- Руденко Л.М., Федоренко М.В. - Діагностичні аспекти синдрому гіперактивності у розумово відсталих дітей дошкільного віку
- Савицький А.М. - Особливості використання форм і методів індивідуалізації навчання дітей з синдромом Дауна
- Савінова Н.В., Берегова М.І. - Культура мовлення як складова деонтологічної культури корекційного педагога у системі інклюзивної освіти
- Сербалюк Ю.В. - Становлення спеціальної освіти для сліпих дітей в Україні в кінці ХІХ – на початку ХХ ст.
- Смеречак Л.І. - Підготовка майбутніх соціальних педагогів до корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з ДЦП в умовах реабілітаційного центру
- Соколова Г.Б. - Сучасні підходи до ранньої комплексної допомоги дітям з відхиленнями у розвитку
- Тищенко В.В., Линдіна Є.Ю. - Загальна характеристика системи корекційної роботи з удосконалення шляхів подолання первинного недорозвитку мовлення, розробленої Є.Ф. Соботович
- Ткач О.М. - Особливості вивчення рівня сформованості складових семантичних полів слів
- Товстоган В.С. - Професійно-трудова компетентність як необхідна передумова успішної виробничої адаптації випускників спеціальної школи
- Федоренко М.І. - Напрями підвищення рівня економічного виховання учнів з порушеннями зору
- Федоренко С.В., Рахуба Н.О. - Екологічно-розвивальне середовище як умова формування уявлень про об’єкти неживої природи у старших дошкільників зі зниженим зором
- Хворова Г.М. - Зміст та рівні батьківської компетентності у корекційно-педагогічному аспекті
- Хохліна О.П. - До проблеми суті корекційно-розвивальної роботи в спеціальному освітньому закладі
- Шевцов А.Г., Ільїна О.В. - Нейропсихологічний підхід у корекції розвитку дітей з психофізичними порушеннями
- Шевченко В.М. - Система допомоги дітям з глибокими порушеннями слуху: від раннього виявлення до комплексного супроводу
- Шеремет М.К., Базима Н.В. - Корекційно-розвивальна робота з розвитку комунікативної функції мовлення у дітей з аутистичними порушеннями старшого дошкільного віку
- Шульженко Д.І., Шульженко О.Є. - Емоційна стабільність як чинник особистісної готовності майбутнього психолога до корекційної роботи з аутичними дітьми
-
Випуск №3 (2012)
- Бабяк О.О. - Особливості афективного компонента міжособистісних стосунків у підлітків із ЗПР в шкільній групі
- Базима Н.В. - Особливості протікання етапів мовленнєвої діяльності у дітей з аутистичними порушеннями
- Бєлова О.Б. - Особливості розвитку когнітивних процесів та емоційно-вольової сфери у молодших школярів з ПМР
- Винникова Е.А. - Методика социального развития детей с риском у психическом развитии во втором полугодии жизни
- Власенко С.Б. - Особливості уявлень про власний зовнішній вигляд у незрячих молодших школярів
- Гаврилов О.В. - Про особливості включення інвалідів в систему вищого навчального закладу
- Гаврилова Н.С. - Прийоми формування правильної вимови фонем у дітей
- Галецька Ю.В. - Стан успішності учнів за умови використання технічних засобів навчання на уроках географії в допоміжній школі
- Гаман А.М. - Формування правової освіченості – важливий аспект подальшої соціалізації розумово відсталих школярів
- Гладкая В.В. - Взаимодействие школьных специалистов в коррекционной работе с учащимися с трудностями в обучении
- Гладуш В.А. - Особливості післядипломної освіти педагогів спеціальних навчально-виховних закладів у розвинених країнах Європи
- Григорьева Н.М. - Совершенствование коммуникативной компетентности сурдопедагога
- Гриханов В.П. - Формирование у студентов профессиональных компетенций в процессе преподавания предметной методики обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью
- Дмітрієва О.І. - Вивчення педагогічних умов забезпечення процесу формування правосвідомості старшокласників зі зниженим слухом в навчально-виховному процесі
- Єжова Т.Є. - Ідеї лікувальної педагогіки в контексті забезпечення права дітей з особливостями психофізичного розвитку на охорону здоров’я
- Зайцев И.С. - Специфика социального развития при психофизических нарушениях
- Захарова Ю.В. - Составляющие и структура програмно-методического обеспечения факультативных занятий во вспомогательной школе
- Ільїна Н.В. - Практичні аспекти вивчення образного мовлення у дошкільників із ЗНМ
- Кабелка И.В. - Тестовый контроль знаний студентов в курсах специальных методик
- Каменщук Т.Д. - Особливості формування просторових уявлень як однієї із складової психічної діяльності дітей в нормі та з порушеннями у розвитку
- Константинів О.В. - Педагогічні умови становлення трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні
- Кривцова О.Я. - Проблема заїкання дітей і підлітків у психолого-педагогічній літературі
- Kulesza E.M. - Osi?gni?cia poznawcze dzieci z niepe?nosprawno?ci? intelektualn? w stopniu lekkim o wieku umys?owym 3-6 lat – ocena dynamiczna
- Ласточкіна О.В. - Характеристика мовленнєвої підготовки дошкільників
- Левицький В.Е. - До питання про формування здорового способу життя у підлітків з порушеним інтелектом у позакласній виховній роботі в умовах інтернатного закладу
- Лепетченко М.В. - Дослідження здатності до творчого самовираження у дошкільників із порушеннями мовлення
- Лещій Н.П. - Професійна підготовка майбутніх фахівців до роботи з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку в умовах інклюзивної освіти
- Лисовская Т.В. - На пути создания электронных образовательных ресурсов для детей с интеллектуальной недостаточностью
- Мамонько О.В., Гаманович В.Э. - Подготовка учителей-дефектологов средствами электронных образовательных ресурсов
- Пахомова Н.Г. - Загальнотеоретичні аспекти інтеграції педагогічних, психологічних і медичних складових професійної підготовки логопедів
- Прохоренко Л.І. - Проблема саморегуляції у молодших школярів із затримкою психічного розвитку
- Руденко Л.М. - Генезис агресивної поведінки у розумово відсталих дітей та її вплив на процеси життєдіяльності
- Ружицька Л.І. - Характеристика типів труднощів при читанні арифметичної задачі молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення
- Садова І.І. - Арт-терапія як сучасний метод у системі соціальної роботи педагога з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку
- Свиридович И.А., Яковенко С.В. - Компетентностный подход как основное требование к организации профессиональной подготовки студентов
- Співак Л.А., Співак Я.О. - Вміння вести фенологічні спостереження як один із засобів екологічного виховання учнів спеціальної школи
- Співак Л.М. - Особливості становлення когнітивного компонента у структурі національної самосвідомості студентів-майбутніх корекційних педагогів
- Старцева В.П. - Проблема соціально-побутового орієнтування у спеціальній психолого-педагогічній літературі
- Татьянчикова І.В. - Соціалізація дітей з інтелектуальними вадами як педагогічна проблема
- Товстоган В.С. - Стан мотивації учнів старших класів допоміжної школи до занять з професійно-трудового навчання
- Федоренко С.В. - Історія становлення та діяльності асоціації тифлопедагогів України
- Федорович Л.О. - Аналіз теорії і практики підготовки вчителя- логопеда до професійної діяльності в умовах розбудови національної освіти
- Ханзерук Л.О. - Емоційно-ціннісний розвиток дошкільників з дитячими церебральними паралічами
- Хруль О.С. - Особенности проявления нестандартного поведения детей с нарушениями зрения в условиях интегрированного обучения
- Шеремет М.К., Коломієць Ю.В. - Нейропсихологічні засади формування мовлення у дітей із ТПМ
- Яковлева С.Д. - Навчальна діяльність як показник проведеного корекційного впливу на дітей з вадами розвитку
-
Випуск №2 (2011)
- Бєлова О.Б. - Особливості розвитку особистості молодших школярів з порушеним мовленнєвим розвитком
- Вержиховська О.М. - Психолого-педагогічні основи підготовки розумово відсталих дітей до навчання у школі
- Гаврилов О.В. - Деякі аспекти організації роботи з дітьми з помірною та тяжкою розумовою відсталістю в республіці Польща
- Гаврилова Н.С., Верхогляд Г.В. - Порівняльна характеристика особливостей недорозвитку фонематичних процесів у першокласників з порушеннями мовлення та у розумово відсталих дітей
- Галецька Ю.В. - Проблема формування соціально-побутових навичок у загальній та спеціальній психолого-педагогічній літературі
- Гаман А.М. - Профілактика правопорушень у допоміжній школі – важливий аспект формування правової освіченості дітей з вадами інтелекту
- Калініна Т.С. - Проблема психологічної готовності учнів із ЗПР на етапі переходу до середньої освітньої ланки
- Кирилюк Л.А. - Характеристика особливостей розвитку перцептивних дій у розумово відсталих дошкільників
- Ковиліна В.Г. - Розвиток перцептивно-когнитивних функцій у дітей раннього віку
- Козак А.В. - Корекція моральної поведінки у розумово відсталих дошкільників
- Константинів О.В. - Трудове виховання як засіб становлення особистості розумово відсталих дітей
- Купчак О.М. - Система логопедичної корекція з дітьми із розладами спектру аутизму
- Левицький В.Е. - До питання про методику статевого виховання учнів молодших класів з порушеним інтелектом
- Лепетченко М.В. - Особливості й значення впливу казки на формування творчих проявів дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення
- Липа В.О., Сєрова С.О. - Про деякі проблеми впровадження інклюзивної освіти в Україні
- Литвиненко В.А. - Формування творчої уяви у дошкільників із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення
- Ляшенко О.О. - Щодо питання про експериментальну програму з курсу "Основи правових знань" в допоміжній школі
- Марцун Н., Хабарова С.П. - Формування емоційно-оціночної лексики старших дошкільників з загальним недорозвитком мовлення
- Матвєєва М.П., Мельник Л.П. - Психотерапія батьків як умова успішності соціально-психологічної реабілітації дитини вадами психофізичного розвитку
- Мілевська О.П. - Корекційні можливості образотворчої роботи з другокласниками із загальним недорозвитком мовлення
- Науменко О.А., Бегина Н.Н. - Використання комп’ютерних вправ під час корекційно-педагогічної роботи з формування звуко-складової структури слова в молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення
- Новак О.М. - Психологічні аспекти писемного мовлення
- Пелюх Ю.С., Посвістак О.М. - Основні напрямки і методи корекційної роботи з усунення мовленнєвих порушень у дітей, які потребують корекції розумового розвитку: практичний аспект
- Ружицька Л.І. - Характеристика труднощів у процесі розв’язування арифметичних задач молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення
- Сильченко В.В. - Мовленнєвий та комунікативний розвиток дитини з інтелектуальними вадами
- Смоліна О.С. - Медико-біологічні та соціально-педагогічні аспекти затримки психічного розвитку
- Співак В.І., Сербалюк Ю.В. - Особливості особистісно-рольової реабілітації дітей та підлітків
- Сухоніна Н.С. - До проблеми розвитку чуттєвого сприймання під час навчальної діяльності молодших школярів зі зниженим зором
- Татьянчикова І.В. - Соціалізація дітей з порушеннями психофізичного розвитку
- Ткач О.М. - Базові категорії та властивості семантичного поля
- Товстоган В.С. - Оцінювання сформованості основних груп компетентностей учнів на уроках трудового навчання в допоміжній школі
- Тубичко Ю.О. - Комплексна корекція порушень мовленнєвого розвитку в дітей старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії
- Яковлева С.Д. - Вплив розвивального навчання на когнітивну сферу дітей із сенсорною слуховою вадою
Інститут корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова
Факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка